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东谈主教版高中日语（必修第一本）新教材电子讲义在线阅读（此为截图版，取得是高清版）

以下是 2024 新教材东谈主教版高中日语必修第一本的一些常识点：

语音

元音：日语中有 5 个元音，辨认是あ、い、う、え、お，其发音特色和口型变化需重心掌执，举例あ是启齿度最大的元音，发音时口腔当然伸开。 子音：如か、き、く、け、こ等，提防不同子音与元音组合时的发音变化，像が行化名在词中或词尾时会发生浊音化。 拗音：由い段化名和や、ゆ、よ拼合而成，如きゃ、きゅ、きょ等，拗音的发音要准确、了了。 声调：日语的声调类型有平板型、头高型、中高型、尾高型等，声调不同，单词的真义也可能不同，比如はし，读平板型时意为 “桥”，读头高型时意为 “筷子”。

词汇

名词：示意东谈主、事物、方位等，如学生（がくせい）、本（ほん）、学校（がっこう）等。提防日语名词有可数与不能数之分，以及一些名词的额外用法和搭配。 动词：分为一类动词（五段动词）、二类动词（一段动词）、三类动词（サ变动词、カ变动词）。不同类型动词的变形轨则不同，如一类动词的ます形是将词尾化名造成同业い段化名 + ます，書く → 書きます；二类动词是去掉词尾る + ます，食べる → 食べます；三类动词する → します、来る（くる） → きます 。 描摹词：分为一类描摹词（描摹词）和二类描摹词（描摹动词）。一类描摹词以い扫尾，如高い（たかい）、好意思しい（うつくしい）等，可平直修饰名词，词尾い可凭证语律例定进行变形；二类描摹词词干 + な可修饰名词，词干 + に可修饰动词，如静かな部屋（しずかなへや）、静かに寝る（しずかにねる） 。

语法

判断句：以 “～は～です” 的体式组成，用于示意事物的属性、身份等，如私は学生です。其抵赖体式是 “～は～ではありません”，当年式是 “～は～でした”。 存在句：示意东谈主或事物的存在，有 “～に～があります / います” 的句式，に前边示意存在的场面，が前边示意存在的东谈主或物，如部屋に机があります、教室に学生がいます。其抵赖体式和当年式也有相应的变化轨则。 描摹词谓语句：一类描摹词谓语句的组成是 “主语 + 描摹词 + です”，如この花は好意思しいです；二类描摹词谓语句是 “主语 + 二类描摹词 + です”，如その町は静かです。抵赖和当年式相通有各自的变形样子。 动词谓语句：凭证时态和语态等有不同的变形。一般目下时真的定体式如私は毎日学校に行きます；抵赖体式是私は当天学校に行きません；当年式是私は昨日学校に行きました。动词的て形、ない形、意识形等也王人是进犯的语法常识点，在不同的语境中有不同的用法，如て形可用于示意手脚的先后要领、原因等。

平素用语

请安语：おはようございます（早上好）、こんにちは（日间请安语，你好）、こんばんは（晚上好）、おやすみなさい（晚安）等。 感谢语：ありがとうございます（谢谢）、どうもありがとうございます（止境感谢）等，回答感谢时可用どういたしまして（不客气）。 谈歉语：すみません（抱歉）、ごめんなさい（抱歉，较放弃）等，回答谈歉可用いいえ、大丈夫です（不紧要）等。

文化常识

先容日本的一些基本文化习俗，如碰面时的鞠躬礼仪，不同角度和技艺的鞠躬所抒发的含义有所不同；还有日本的传统节日，如お正月（新年）、お盆（盂兰盆节）等的庆祝样子和联系习俗。 触及日本的学校生涯、家庭生涯等方面的文化各异，匡助学生了解日本文化与本国文化的不同之处，更好地理会和诈欺日语进行疏导 。

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